6^ème

5^ème

4^ème

3^ème

Ces programmes sont construits de manière à permettre une acquisition et un approfondissement progressif des notions sur toute la durée du collège. Leur mise en œuvre sera en outre facilitée par l’emploi des instruments modernes de calcul, de dessin et de traitement.

Lire et établir un relevé statistique sous forme de tableaux ou de représentations graphiques,  en utilisant un ordinateur.

L’évolution de l’informatique (qualité des logiciels, facilité d’utilisation, abaissement des coûts, …) en favorise grandement l’emploi dans les collèges. La pratique de plus en plus répandue de l’informatique en montre les richesses d’application, en particulier l’aide qu’elle peut apporter aux apprentissages. Le développement  des réseaux multiplie par ailleurs les possibilités d’échanges de toute nature et peut permettre d’enrichir l’enseignement.

Les ordinateurs sont des outils ordinaires dans le monde d’aujourd’hui !

• L’utilisation des « tableurs-grapheurs » offre la possibilité de limiter le temps consacré à la réalisation manuelle des diagrammes figurant au programme. Avec ces logiciels, il est possible de mener expérimentalement la recherche d’une répartition en classe, adaptée au problème posé, en visualisant rapidement les différentes allures des diagrammes associés
   
• Les constructions, éventuellement à l’aide d’outils informatiques ou de schémas à main levée, conduisent à la reconnaissance puis à l’énoncé des propriétés.

Les travaux de géométrie plane prennent toujours appui sur des figures, dessinées suivant le cas à main levée ou à l’aide d’un instrument de dessin ou de mesure, y compris dans un environnement informatique.

L’usage de logiciels de géométrie dans l’espace peut permettre de mieux visualiser les différentes représentation d’un objet.

Initiation à l’utilisation des
“ tableurs-grapheurs ” : utilisés dès la 5^ème en technologie, ils introduisent une nouvelle manière de désigner une variable par l’emplacement de la cellule où elle se trouve.